浅谈体校学生英语分层次教学的策略

作者：茅枫婷 本文字数：2528
　　[摘           要]  英语作为一门语言类学科，同时又是世界上通用的语言，学习英语有一定的重要意义。当今社会处在一种不断发展的情况下，学习英语有着一定的前景，有利于学生以后的人生成长。因此，在实际的教学活动中，对教师来说，应重视英语教学，利用多种教学方法，让学生提高对英语学习的兴趣，让学生可以打好一定的英语基础，从而为学生以后的人生发展奠定一定的基础。
　　[关    键   词]  体校学生;英语分层;教学方法;策略
　　[中图分类号]  G712                  [文献标志码]  A             [文章编号]  2096-0603（2019）32-0108-02
　　 随着社会的发展，我国的经济水平随之提高，人民的综合水平也有了相应的增长。我们开始和外国人打起了交道，和世界有了交流，鉴于此种情况，学习英语就显得有一定的实用性了。针对体校学生，自身的文化课基础比较薄弱，作为英语教师，要认清这一点，，有针对性地根据体校学生的学习基础，采用分层教学的方法。对传统的教学方式进行改革，让体校学生可以积极地投入教学活动中来。
　　 一、分层教学法的定义
　　 对学生来说，自身的学习基础经过小学、初中的积累，已经有了较大的不同。在当前的教学中，提倡尊重学生的性格特点、学习基础;对教师来说，要及时了解学生的学习基础特点，针对不同学生的学习特点，采取合适的教学方法，对学生进行分组教育。教学方法和教学内容充分尊重学生的学习特点，根据学生的不同学习基础，选择更为适合学生自身条件的教学方法。
　　 二、分层次教学的优点
　　 （一）充分尊重了学生的主体需求
　　 在实际的教学过程中，运用分层教学法，可以说是充分尊重了体校学生的主体需求。对体校学生来说，可以在课堂上充分学习到符合自身学习情况的学习内容。针对学习较好的体校学生，教师可以给予一定的拓展性教学内容，让其可以扩展自己的思维，让学生可以掌握更多的英语技能，对那些学习成绩较差的学生，教师可以针对其学习，制定符合其学习情况的基础性英语内容，让其可以在一个符合其自身学习情况的条件下，逐步提高自己的英语学习成绩，满足不同学生的实际需求，也达到新课改下对教师的实际要求。
　　 （二）保证课堂顺利进行
　　 利用分层教学法能保证课堂教学顺利进行，对教师来说，在课堂教学过程中，要满足全体学生的学习需求，要让所有学生都积极地参与进来，提高学生的参与度，不能将任何一个学生落下。利用分层教学法，正好能满足这一需求，针对不同层次的学生，设置不同的教学内容，学生可以在符合自身认知的基础上，开展学习，有利于教师课堂教学效率的提高，也能让学生在学习的过程中，逐步提高自己的英语学习成绩。
　　 （三）提高课堂的教学效率
　　 在实际的教学过程中，对教师来说，利用分层教学法有助于提高自己的教学效率。学生的学习基础不同，对学习到的英语知识接受的程度也不一样，对教师来说，应充分尊重学生之间的差异，根据学生的差异，采取合适的教学方法，对学生开展教学，这样教学质量才能得到保证，课堂教学效率也能发挥到最大化。让学生可以稳步提高自己的学习成绩;对学生来说，如果制定的教学目标过难，学生就会有一定的厌烦心理，不会积极地参与其中，也就影响了课堂教学效率的提高。因此，作为英语教师，要设立符合其自身认知特点的教学任务，这样才能让学生更好地参与进来。
　　 三、体校学生英语教学状况及原因分析
　　 当前的体校学生，英语基础较弱，对英语学习，还是仅仅停留在书面上，没有一定的英语基础知识，对英语的实际应用能力较弱，无法做到将英语知识应用在实际的生活中。对体校学生来说，所落的功课越来越多，在后面的学习过程中，就会跟不上进度，也会导致体校学生厌烦英语学习，也给英语教师的日常教学工作增添了很多的困难。
　　 当前现状的形成原因主要有以下几点。
　　 （一）体校学生的英语基础较差
　　 在实际的教学过程中，对部分体校学生来说，在进入体校之前，并没有更好地学习文化课知识，对英语这门学科没有一定的重视，有时候还将学习文化课知识的时间用在了体育训练上，对学生来说，造成了英语成绩较差。英语基础的薄弱，直接限制了学生的日常学习，也影响了英语教师的工作开展。
　　 （二）学习习惯不好
　　 在实际的教学过程中，对英语教师来说，经常会发现，体校学生的学习习惯不好。对体校学生来说，在进入体校之前，大部分的时间都用在了体育训练上面，忽视了学习，在上课的时候经常不认真听讲，这都是因为体育学生对学习不重视，没有一个良好的学习习惯，上课的时候不认真，经常对教师提问的问题，无法解答，对体校学生来说，没有收到课堂学习的效果。
　　 （三）对英语的认识不够
　　 对英语这门学科来说，是一门在实际生活中有着很强应用性的学科，但毕竟英语这门语言在实际的生活中还是缺少一定的应用场景，对部分学生来说，因为自身的認知不够，还是没有认清英语学习的重要性，对英语学习的认识不够。
　　 （四）学习方法不正确
　　 对英语学习来说，需要体校学生掌握一定的学习方法，才能更好地提高自身的学习成绩。但是普遍的体校学生都没有掌握正确的学习方法，在学习时，存在着一些问题。对体校学生来说，掌握一定的正确的学习方法，能提高学习的效率，英语的运用能力也会随之提高。俗话说，良好的学习方法是成功的一半。对体校学生来说，在学习英语时，掌握一定的学习方法能有效提高其英语基础知识，保证体校学生能稳步提升自己的英语成绩。