关于中职服装专业开放式教学的设想与探索

作者：高尧曦 本文字数：2521
　　[摘           要]  对中职服装专业来讲，通过开放式教学模式的科学、灵活引用，不仅能够全面适应市场快速发展提出的各项需要，也能够为社会培养出更多高素质、高品质的服装专业人才。为此，各院校应重视良好开放式教学环境的构建，通过精心设计各项开放式教学活动来吸引更多学生全身心参与其中，，促进其教学水平的进一步提升。
　　[关    键   词]  中职院校;服装专业;教学设想与探索
　　[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）20-0230-02
　　 在新时代高速发展背景下，人们的衣食住行也发生了巨大变化，在服装层面也提出了更高要求，市场上可供人们选择的服装款式类型也越来越多。而对服装行业来讲，其要想取得理想发展成果，往往都离不开创新设计层面的有力支持，这样才能够全面适应消费者提出的各项需求。同时，这也是现阶段困扰服装行业的一大难点。对此，为了培养出更多创新型服装专业人才，各院校应充分重视、不断优化开放式教学模式的应用研究。
　　 一、中职服装专业开放式教学的意义
　　 就目前来看，各中职院校的服装专业教育在人才培养的方向定位上还存在诸多有待解决的问题，经常会陷入定位不准确、不明确的状态，相比于国外服装专业教育来讲，还存在诸多差距。对此，各院校服装专业的教育工作者应始终坚持与时俱进原则，从不同角度来加强教学工作的创新探索。而开放式教学模式的科学引用，既可以引导学生在实践操作中优化对一系列经验的总结，也能够加强理论知识学习与实践操作的密切联系，使学生能够在毕业之后全面适应社会高速发展提出的各项要求[1]。
　　 一方面，能够全面适应市场发展需求。在服装专业教学活动设计组织中，通过开展开放式教育活动，要紧紧围绕岗位需求来进行内容、方法的设计与选择，以此来全面适应学生各阶段的认知发展需求。基于现代化课程模式，教师应更新自身教育理念，精心设计开放式教学活动，以此来不断增强教学效果。同时，在开放式教学环境创建过程中，教师还可以从课堂适当延伸到服装市场、企业，在实践操作中积累更新颖、丰富的知识与技能。此外，学校还可以基于服装市场这一导向，结合时代特点、具体情况的综合分析来科学培养专业人才，以此来促进理论知识与实践操作的有机融合。
　　 另一方面，有助于学生实践操作能力的科学培养与拓展。基于对市场、企业发展需求来进行课程教学方案的制定，既有助于学生技术创新能力的科学培养，也能够积极鼓励学生到企业中加強实践锻炼，能够从整体上提升学生的市场竞争力。开放式课堂的有效构建，既有助于学生科研能力的全面提升，也能够引导学生将所学知识准确、灵活应用到实践当中，帮助其积累新颖、丰富的操作经验。同时，这一教学方法的灵活应用也能够使传统中职服装教育模式得到合理转变，为学生营造出更理想的开放式学习氛围，将学生的主观能动性充分发挥出来。这样既可以加强实践锻炼，也能够确保学生各阶段的学习效果可以得到更理想的实践检验[2]。
　　 由此可见，在中职服装专业教学中，通过开放式课堂的合理构建，能够为学生综合素质的全面提升带来积极影响。为此，教师应结合企业、市场的具体发展需求来更新专业内容，在对接市场、企业过程中从不同角度对开放式教学平台做出恰当调整，以此来有效突破以往授课理念与模式的种种局限，充分满足市场发展提出的各项需求。
　　 二、完善开放式教学环境的科学构建
　　 首先，院校应不断完善开放式教学环境创建。在实际授课中，教师应灵活应用实训室设备来从不同角度加强科学研究、改革探索，通过数字技术的恰当应用优化开放式教学模式的开发，以此来促进仿真模拟实训技术、教学活动的有机整合，这样既可以引导学生实现对服装专业工艺流程的全面理解，也能够实现对产业发展脉络的准确把握。基于此，学生也能够逐渐摆脱以往学习方式的种种局限，有机整合技术与艺术，进而形成良好的艺术观念、思维，为人才培养目标的有效落实提供有力支持[3]。
　　 其次，针对开放式教学模式的合理构建来讲，教师应基于对服装专业的人才培养需求做出充分考虑，从不同角度来促进专业、企业间的相互接轨，深入探究校企合作机制。这样既有助于校企互动模式的科学构建，也能够适当加大学练一体化的推进力度，以此来构建出能够全面适应市场发展需求的人才培养体系。基于此，学校不仅要重视、完善专业创新，也能够为其个性化发展模式、培养机制的构建与有效实施带来积极影响，从整体上提升学生的专业、实践能力，也只有这样才有助于实现企业、市场的无缝对接。
　　 再次，在进行开放式教学环境创建过程中，学校应基于服装企业的管理系统来做出综合分析，实现对该行业未来发展趋势的准确把握。然后，基于此来进行与工学结合相适应的课程体系的合理构建。同时，在服装产业高速发展背景下，还要重视学生专业能力的科学培养，构建出真正能够呈现出信息化、智能化特征的人才培养机制，以此来促进服装专业教学效果的显著提升[4]。
　　 最后，在开放式教学环境创建过程中，教师还要整合现有资源条件来改革、创新专业课程与实训室，以此来充分满足开放式教学活动设计组织中提出的各项要求。同时，学校还要结合实验设备来优化各项安排，在为教学、实训效果与进度提供有力保障的基础上，还要构建出能够全面适应开放式教学要求的教学管理体系，以此来为各阶段教育培养目标的有效落实提供有力支持。此外，在开放式教学环境的合理创设下，还要及时构建出与之相配套的师资队伍体系，以此来为教学活动的高效、顺利开展提供有力保障。