就业导向下的中职学校语文教学探究

作者：韩莉
　　[关 键 词] 中职学校；语文；教学研究
　　[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）29-0034-01
　　中职院校是以就业为导向、以学生综合素质的培养为重要目标的教育教学。现阶段的中职教育教学主要是通过以就业为导向，加强学生学习技能以及综合素质的培养。语文虽然作为一门基础学科，但却能够帮助学生提升自己的学习能力，最大限度地提升学生职业素养。基于此，本文将针对就业导向下的中职学校语文教学进行简要探究。
　　一、提升教学质量，发挥导向作用
　　在中职语文课堂教学中，教师的职责不仅需要向学生传授相关的语文知识，更重要的是要让学生在知识获取与吸收过程中培养学生的学习能力，让学生能够学以致用，而不是读死书。这就需要教师在课堂教学中，转变自己的教学理念，从知识的传授者转变为学生学习与成长的组织者与引导者，发挥教师的主导作用，而不是主宰作用。运用自己的人格魅力、教学方式影响学生，可以说教师的语文教学水平将直接影响学生知识的吸收效果。对中职教师而言，不仅需要引导学生主动参与教学活动，还需要在具体的教学实践中拓展学生的视野与认知范围，在具体的教学活动中拉近师生距离，让学生在做中学、学中做，通过一步步引导促进学生语文素养的提升，为学生的就业奠定坚实基础。为了实现这一点，需要我们教师加强自己的教学水平，不断更新与丰富自己的教学方式，通过各种渠道丰富自己的专业知识与理论素养，做到心中有道、道中有师，从而成为一名让学生信服、爱戴的合格教师，最大限度地发挥自己的导向作用。
　　二、设定教学目标，确定教学方向
　　教学目标是一切教育教学的出发点与最终归宿，关系整个教学方向、教学内容以及教学原则等的选择。可以说，教学目标直接规定了课堂教学方向与教学标准。可见，教学目标的设定是在就业导向下中职学校语文教师的起点与关键。那么，教学目标主要由哪些因素构成的？目标设定最终的目的是要培养所需人才，达到所期望的教学结果。而现今社会将培养出一大批应用型、创新型、实用型的人才作为教育教学最根本的目标，所以，在中职语文教学中，教师想要设定教学目标应谨遵时代的召唤，以此为标准。中职院校培养的是社会所需的人才，换言之，社会需要什么样技能的人才，学生就要学会怎样的技能，教师就需要传授相应的技能。可以说，中职院校的教学目标设定原则主要体现在“够用”“实用”这四个字上。
　　三、创新教学模式，整合教材资料
　　中职院校教学应当符合时代的教学要求，所以，这就需要广大教师以就业为导向，创新教学模式，整合教材资料，满足市场需求。其实企业对中职学生理论知识的要求并不是很高，对他们的理解与表达能力却提出了较高要求。因此，在中职语文教学中，教师要善于整合材料，创新教学方式，加强学生的学习、理解与掌握。
　　在具体教学实践中，教师可根据语文材料安排相关的教学方式，尤其需要注重学生口语交际的练习，如教师可以采取演讲、主持、即兴介绍等多种方式加强学生口语交际的能力培养。在专业知识的教学方面，教师可让学生运用自己已有的认知结构，让学生运用自己的语言将自己对诗歌的理解表达出来，而对那些具有美术特长的学生，教师可让学生从审美的角度进行鉴赏，或者用一幅画将此表达出来。对计算机专业的学生，教师可以采用动漫的形式讓其表达对诗歌的理解。这样通过对语文教材的整合，创新教学方式，在培养学生语言表达能力与创造能力的同时，还极大程度地加强与巩固了学生对各自专业的理解与掌握，有利于学生整体能力的提升与发展。
　　四、加强课外延伸，拓展学生视野
　　学生文化素养的提升与综合能力的发展，仅仅依靠语文课本知识以及课堂教学的学习是远远不够的，所以，这就需要学生自己的努力，利用平时的课余时间博览群书，逐步开阔学生的学习视野，增强学生的知识量。然而现阶段的中职学生，大部分男生都喜欢看武打与科幻小说，而女生则多喜欢阅读言情小说。可以说，中职学生远离中外名著、经典名著、名人名著等已有一段时间，这很大一部分原因与我们教师有很大关系，忽视了学生的阅读习惯与阅读能力的培养。所以，在语文课堂教学中，教师需要注重课外知识的延伸，将课堂延伸到课堂教学中，让学生通过大量的课外阅读丰富学生的视野，提升学生的学习能力。
　　总而言之，以就业为导向的中职院校语文教学，不仅需要满足学生的学习需要，更需要注重学生的就业发展，而中职语文更加注重理论与实践的结合，通过多种教学方式，提升学生对知识的理解与掌握，提升学生综合能力，，从而提升学生的就业竞争能力，让其有能力在毕业后适应社会的发展需要。