摘 要：近年来培养学生地理核心素养已成为教育界关注的焦点，而研学旅行是培养学生地理核心素养的重要手段。研学旅行有利于帮助学生正确认识人地观，有利于培养学生创新思维...

摘 要：基于核心素养的高中英语阅读教学，不能一味地追求阅读量或者教学进度，还要关注学生的阅读兴趣、阅读质量、阅读习惯、理解分析能力以英语知识的综合运用能力。结合人...

摘 要：就高中英语写作教学而言，要求学生具备丰富的语言词汇知识以及良好的逻辑思维和语言表达能力，且对于大多数学生来说，提高自身英语写作水平是一件较为困难的事情。实...

摘 要：通过以设置“学习任务群”为载体展开教学，将学习内容变成学习任务，不只是教学模式的革新，更是把《普通高中语文课程标准（2017年版）》从学科育人价值角度提出的很多...

摘 要：深度阅读教学是提升学生语文学科核心素养的重要途径，面对当前碎片化、浅层次阅读实际，从有效抓手的角度，围绕文本核心、学生主体、教师主导的原则，以标题、语言、...

摘 要：语文本身就具有多元的美学艺术属性，因而，与美术、音乐学科一样将审美列为其学科审美素养之一。但语文的美学特质又与美术、音乐的感官美学呈现不同，美的元素是经过...

摘 要：农村高中教师专业发展的困境主要是老龄化、工作量大、外出学习机会缺乏、专业指导不足等，而改变现实困境的策略和思路应围绕搭建专业发展平台、加强培训、积极创造条...

摘 要：学生发展核心素养，主要是指学生应该具备的，能适应终身发展，能适应社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养从中观层面回答了“立什么德、树什么人”的...

摘 要：高中是人的世界观、人生观、价值观形成和发展的重要阶段，随着课时设置的增加和知识复杂程度的加重，每一位高中学生都面临着如何适应高中生活、开展有效学习、缓解升...

摘 要：在孩子的教育上，母亲承担重责，为了能够促使母亲对孩子的教育更加准确、更加有效，全国妇联以及教育部对《家长教育行为规范》进行进一步的改正、补充。以不断提升母...

论文发表的期刊通常是16开大小，和A4纸张差不多大小，期刊一页被成为一个版面，不同期刊会使用不同的格式来印刷，字体、行距、边距都不一样，一本期刊的不同期数一般都会采用想...