浅议化学教学语言化学教师的教学语言应力求做到： 一、精当——准确严谨 1.用标准普通话进行教学，选词造句讲究语法。 2.要准确阐明每一概念的内涵和外延。 3.正确运用化学术语。 4.确切表达化学事物的现象和本质。 5.语言严谨，合乎逻辑。 因此，教师对教材...

寓教于乐 提高讲课艺术一、态度随和 语言幽默 原苏联教育家米·斯特洛夫说过：“幽默是“教育家最主要，也是第一位的助手”。态度随和，可亲可近方能消除学生对教师的畏惧；幽默风趣，绘声绘色才能调动学生听课的兴趣。 二、因势利导 巧于点拨 讲课是一种复...

向45分钟要效率一、科学安排教学内容 通用教材都符合科学性以及适用性原则，无论内容，还是内容的编排顺序都是科学的，但编教材的专家教授不可能也的确不能把使用教材的每一个班、每一个学生都切实地加以考虑，这就要求使用教材的教师灵活应用教材。根据学生...

化学教学中情感教学的实践与探索一、化学教学中情感教学的目标 情感教学的功能是把知识的传授、思想观念的建立、融合情感内化为心理品质和价值，产生正确的行为。 二、化学教学中情感教学的实施 化学教师热爱教育，热爱学生是情感教学的基础和前提。 1.深入...

在化学教学中培养学生的阅读能力教师在化学教学中，有目的地、有计划地加强和引导学生对化学教材的阅读，可以加深学生对化学基本概念和基本理论的认识，为培养学生养成良好的学习方法和学习习惯打下良好的基...

谈化学教师备课中要妥善处理的六种关系一、“已知”与“未知”的关系 教学过程对学生来说，是由“未知”到“知”的过程；对教师来说，是一个将“已知”转化为“他知”的过程。可以说，教师的“已知”和学生的“未知”的矛盾构成了教学过程中的主要矛盾，而矛...

科学的教学方法要与科学的学习方法相结合一、课堂教学的设计思路 课堂教学是教学的基本形式，而教学的本质是教与学的对立统一关系。 不少老师在备课过程中备教的方法多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力（如语言应简明扼要、准确...

关于初中化学改革教法与指导学法的初步探索改革教学方法，发展学生思维，培养学生自学能力，提高实验兴趣与解决问题的能力，是当前教学改革的重要课题。 一、努力改进教法，开拓学生思维 课堂教学的过程是教师的主导和学生的主体两个作用紧密结合的过程，也...

化学课堂教学中教师的心理换位教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣，使教学过程得到优化。 一、想学生之所想 课堂上学生在想什么？这是教师应时刻关心的问题。他们未表露出自己的想法时，要洞察其心理，及时探测和巧妙地点出其想法，更...

重视化学课堂的总结教学通过课堂总结教学，其一，可以使一般知识上升为理论；其二，点出了该节课的重点，起到“画龙点睛”的作用；其三，把知识的个性与共性联系了起来，增加了广度，加深了难度，举一反三，对培养学生的能力无疑有一定的作用；其四，使前后...

论文发表的期刊通常是16开大小，和A4纸张差不多大小，期刊一页被成为一个版面，不同期刊会使用不同的格式来印刷，字体、行距、边距都不一样，一本期刊的不同期数一般都会采用想...