代数式值教学反思

代数式值教学反思     在本节课我抓住“数值转换机”这个有效激发学生数学学习的兴趣的内容,让学生带着迫切想知道它的用途的心理进入本节课的学习。让学生在运算中发现问题,提出疑  问,在不断解决问题中增强学生学好数学的信心,达到数学教学追求的不断求知的目标。总之从计算入手,以“问题串”的形式引导学生从事观察、思考、交流、归纳等探索活动,获得数学活动经验,更好地理解“数值转换机”的用途、“程序”的设计,并应用所学的知识解决生活中的数学问题,体会“做数学”的过程。在这个过程中我充分发挥学生的主体作用,知识的获取由学生通过自主探索、合作交流的形式完成,课堂上师生互动合作,以“小组游戏、分组竞赛、自我挑战”等形式,充分调动学生参与的积极性和学习兴趣。通过“做数学”,体会数学活动充满着探索性、创造性,在合作交流中学会倾听,敢于质疑,在解决问题的过程中体验成功,学会与同学合作交流,增强学习自信心。